Aula de Higiene e Sexualidade para o oitavo ano

Plano de aula:

Tema: Sexualidade e Cuidados com o Corpo

Plano de aula constituído de 4 aulas de 50 minutos, com foco nos alunos do oitavo ano do Ensino Fundamental.

Objetivo: 

Compreender a sexualidade humana para além dos aspectos físicos e biológicos e conscientização dos alunos sobre a importância da higiene pessoal adequada.

Objetivos Específicos:

1. Entender que a falta de higiene prejudica tanto o corpo como também a sociedade de um modo geral;
2. Explanação sobre a higiene e sua importância no combate contra doenças;
3. Refletir sobre a importância dos cuidados e respeito com o próprio corpo para o exercício pleno e saudável da sexualidade.
4. Identificar as possíveis consequências da vivência de uma sexualidade sem critérios e irresponsável.
5. Descoberta do próprio corpo pelo jovem.

PREPARAÇÃO DA AULA

Aula 1: O que já sei...

O objetivo desta aula é verificar o conhecimento da turma sobre o tema. Pode ser realizada com uma breve dinâmica onde poderão ser levantadas as seguintes questões:

• Quais as partes do corpo que mais lhe chamam à atenção?
• Você sente vergonha de seu corpo? E quando vocês eram menores, vocês se importavam com isso?
• Quais doenças estão relacionadas com a falta de higiene?
• Quais mudanças ocorrem no corpo e na mente do adolescente?
• A higiene da mulher difere da do homem? Em quais aspectos?
• O que é sexualidade para vocês?
• Como homens e mulheres devem cuidar de sua saúde sexual para garantir seu bem-estar?   
• Quais DSTs vocês já ouviram falar?

Aula 2: Caixa de Perguntas

Formação de grupos de discussão (quantidade de alunos por grupo definida pelo professor) para elaboração de perguntas relacionadas ao tema e posterior depósito destas em uma caixa para apresentação.

Não é necessário que os grupos se identifiquem, mas que pensem nas dúvidas que mais lhe afligem.

As perguntas serão respondidas pelo professor.

Aula 3: Projeto Corpo Humano

            Elaboração do Projeto Corpo Humano, em grupo (5 alunos), onde os alunos devem elaborar uma representação esquemática do corpo humano com os cuidados relativos à cada parte do corpo. O trabalho pode ser organizado com recorte de revistas, ou desenhos para ilustrar os hábitos de higiene que devemos adotar todos os dias.

Aula 4 (AVALIAÇÃO): O que aprendemos...

Solicitar aos alunos que procurem em revistas reportagens relacionadas à sexualidade e pedir para que levem para a sala para uma nova discussão com o objetivo de fechar as dúvidas e verificar a fixação do conhecimento sobre o assunto. Após essa etapa montar um painel com as noticias e fixar na escola.

Referências:

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaColecaoAula.html?id=696

http://www.youtube.com/watch?v=pZ8bu_leOd8&feature=related

http://revistaescola.abril.com.br/educacao-infantil/4-a-6-anos/assunto-sexo-serio-422865.shtml

Aulas Sexualidade

AULA 03

Duração: cinquenta minutos

Objetivo Geral:  conscientização, por meia da pratica do ovo, sobre as dificuldades  e responsabilidades da criação de um filho.

Objetivos Específicos: ·         Verificar como os alunos cuidam de tarefas simples, porem cotidianas e repetitivas, para no final fazer um paralelo com as responsabilidades de se criar um filho.

Conhecimentos científicos a serem aplicados: A partir das classes de cada ovo; alfa: apenas um filho; beta: gêmeos; gama: filho com albinismo, relacionar o tratamento de cada ovo com as situações que poderiam ser vivenciadas numa possível gravidez. Abordagens biológicas sobre as três categorias de ovos.

Conexões com dia-a-dia: Relacionar os fatos vivenciados com a prática do ovo com a responsabilidade de se te rum filho.

Desenvolvimento: Momento 1- Organização da sala (aproximadamente 05 minutos).  a- Organização da sala em grupos de cinco alunos  b- Acomodação dos alunos. Momento 2 – (aproximadamente 20 minutos) Tempo para os alunos debaterem entre eles sobre a prática. O professor orientara o debate com base nas seguintes perguntas: i) como o cuidado com o ovo interferiu na sua vida diária? ii) surgiu algum sentimento com relação ao ovo, iii) que dificuldades apareceu durante o processo? iv) você perdeu ou quebrou o ovo? v) o que você achou da responsabilidade de cuidar de um ovo? Momento 3  - (aproximadamente 25 minutos) Um aluno de cada grupo expõe as suas respostas e o professor induz o aluno a reflexão de que ao invés de um ovo ele tivesse que cuidar de um bebê com as mesmas características do símbolo que ele havia tirado, e relacionar estes fatos com a responsabilidades de ter um filho.

Avaliação: seria feita após a apresentação dos resultados da pratica e do debate.

Recursos: pincel e quadro. Autores: Fernanda Nery Isabela Pedra Diamantino Thiago Fernandes

Aulas Sexualidade

AULA 02

Duração: cinquenta minutos

Objetivo Geral: respeito as diferenças e escolhas sexuais de outros indivíduos.

Objetivos Específicos: ·         Trazer para os alunos através de debates o respeito para com os outros independentes da opção sexual. ·          Abordar sobre os direitos humanos e a igualdade entre gêneros. ·         Definição de sexo, sexualidade e gênero.

Conhecimentos científicos a serem aplicados: Abordagens biológicas sociais e culturais empregados para a construção do conhecimento de sexo, sexualidade e gênero. Sexo: definidos pelas características corpóreas (feminino e masculino). Gênero: construção social e cultural. Identidade de gênero: sentimento de pertencimento ao sexo feminino e masculino.

Conexões com dia-a-dia: O relacionamento dos alunos com outras pessoas e suas diferenças esta presente no cotidiano dos alunos,  por isso é de grande importância refletir sobre o respeito á escolha do próximo para a construção de uma sociedade em harmonia.

Desenvolvimento: Momento 1- Organização da sala (aproximadamente 05 minutos).  a- Organização da sala em círculo.  b- Acomodação dos alunos. Momento 2 – (aproximadamente 15 minutos) Exibição dos vídeos i) não é por que eu sou gay que: ii) não é por que eu sou lésbica que: Momento 3  - (aproximadamente 30 minutos) O professor como mediador, orienta um debate com os alunos sobre as diferenças de gênero e o respeito que se deve ter com elas, e sobre homofobia.

Avaliação: A avaliação será no decorrer da aula após as argumentações individuais e coletivas dos alunos na discussão final.

Recursos: notebook, data show, caixas de som, pincel e quadro. Autores: Fernanda Nery Isabela Pedra Diamantino Thiago Fernandes

Aulas Sexualidade

AULA 01

Duração: uma hora e quarenta minutos.

Objetivo Geral: conscientização sobre os riscos de contrair doenças sexualmente transmissíveis, responsabilidades de uma gravidez, o uso correto de métodos contraceptivos.

Objetivos Específicos: ·         Ensinar através da teoria e da pratica o uso correto de métodos contraceptivos. ·         Entender sobre os períodos do ciclo menstrual. ·         Conhecer os agentes etiológicos e sintomas das doenças sexualmente transmissíveis, bem como a maneira de prevenção.

Conhecimentos biológicos a serem aplicados: Mostrar definições sobre alguns hormônios que regulam o ciclo menstrual, mostrar os agentes que causam as doenças sexualmente transmissíveis (bactérias e vírus ) que podem ser evitadas através de sexo seguro, explicar sobre a fecundação e a ação dos métodos contraceptivos.

Conexões no dia-a-dia: A sexualidade esta presente no cotidiano dos alunos através de diversos meios; como as musicas, televisão e internet que acabam induzindo o comportamento das crianças e adolescentes. O numero crescente de adolescentes gravidas e os compromissos que a criação de um filho exige.

Desenvolvimento: Momento 1- (aproximadamente 5 minutos). Organização da sala Momento 2 - (aproximadamente 25 minutos). O professor faria um levantamento dos conhecimentos prévios dos alunos, perguntando se eles conhecem o ciclo menstrual, se conhecem mudanças do próprio corpo, se sabem o que é sexo seguro, se conhecem algum meio contraceptivo e quais são eles. Momento 3 (aproximadamente 30 minutos). Abordagem sobre o ciclo menstrual, elucidar sobre o tempo de duração de cada período do ciclo, bem como o que ocorre em cada etapa do ciclo, maturação do folículo, morte do ovulo, e fecundação se houver. Para auxiliar na exposição do conteúdo o professor levara o molde do útero e explicaria onde ocorre a fecundação, onde estão localizados os ovários e porque ocorre a menstruação. Momento 4 (aproximadamente 30 minutos). Dinâmica do manuseio correto do preservativo - Aproveitando os conhecimentos passados anteriormente, o professor explicaria o manuseio correto do preservativo e prevenção das doenças sexualmente transmissíveis (AIDS, HPV, sífilis e gonorreia) e gravidez. Pratica: Primeiramente o professor apresentara um preservativo masculino e um feminino na embalagem, e ensinara a abertura correta da embalagem. Com o auxilio de uma banana o professor ensinar a maneira adequada de se colocar o preservativo masculino. Para o preservativo feminino o professor se limitara apenas a exposição do mesmo fora da embalagem. Momento 5 (aproximadamente 20 minutos). Pratica da analogia do ovo de galinha como filho (para ultima aula). O professor levara ovos de galinha com o conteúdo previamente retirado por meio de um prego ou alfinete e marcara os ovos com os símbolos: α,β,γ. O aluno escrevera o seu nome no ovo e personalizara a seu gosto. Cada aluno levara o ovo para casa e fica uma semana com o mesmo, e devera leva-lo onde forem nunca o deixando sozinho. O aluno devera obedecer as seguintes condições de acordo com os símbolos. -α: o ovo deve ser lavado ao menos duas vezes ao dia em intervalos regulares ele deve tomar pelo menos duas horas de sol moderado por dia e deve ser protegido do sol forte. -β: o ovo deve ser lavado ao menos quatro vezes ao dia em intervalos regulares, ele deve tomar pelo menos duas horas de sol moderado por dia e deve ser protegido do sol forte. -γ: o ovo deve ser lavado ao menos duas vezes ao dia em intervalos regulares, ele deve ser protegido do sol o tempo todo, só deve ser exposto ao sol moderado se estiver coberto ou protegido por um creme. Este roteiro será entregue ao final desta aula.

Recursos: ovos de galinha, pincel, quadro, banana, preservativos femininos e masculinos, molde do útero. Avaliação: os alunos deverão elaborar uma cartilhas sobre como se prevenir de DSTs  e explicar sobre uma delas, para entregar na aula seguinte. Autores: Fernanda Nery Isabela Pedra Diamantino Thiago Fernandes